Istraživanje je provela Danijela Naranđa, nastavnica informatike u Srednja škola Prelog, u suradnji s učiteljicom Silvija Kosec, razrednicom 3. a razreda.

Primjena digitalnih tehnologija u nastavi matematike učenicima omogućuje rad na nasumično odabranim zadacima uz trenutačnu povratnu informaciju, analizu vlastitih pogrešaka te samostalno uvježbavanje matematičkih sadržaja prema vlastitom tempu. Takav način rada potiče aktivno sudjelovanje učenika, razvija samostalnost i motivaciju za učenje te omogućuje bolje razumijevanje matematičkih koncepata kroz interaktivne i zanimljive aktivnosti.

Suvremene spoznaje o učenju ističu važnost aktivnog i smislenog sudjelovanja učenika u nastavnom procesu. Učenici najbolje usvajaju nova znanja kada ih sami otkrivaju, povezuju s vlastitim iskustvima i primjenjuju u različitim situacijama. Poseban naglasak stavlja se na suradničko učenje, razvoj samostalnosti te interaktivne metode rada koje potiču više razine mišljenja i razumijevanja. Platforma Boom™ Learning pokazala se kao vrijedan alat za obogaćivanje nastave matematike, pružajući učenicima dodatne mogućnosti za vježbanje, istraživanje i razvoj matematičkih kompetencija u digitalnom okruženju.

U analizi korištenja platforme u nastavi sudjelovale su učiteljica razredne nastave OŠ Prelog Jasminka Vuk te nastavnica matematike Srednje škole Prelog Mirjana Hržić, prof.

Profesionalna suradnja učiteljice razredne nastave i profesorice srednje škole pokazala je kako zajedničkim radom i razmjenom stručnih znanja možemo obogatiti nastavni proces i unaprijediti iskustvo učenja učenika.

Platforma je dostupna na https://www.boomlearning.com/

Autor: Silvija Kosec