Energija je svuda oko nas! Svijet oko nas je u neprestanom pokretu. Sva ta kretanja zapravo su pretvorba energije. Energija ne može nestati, već samo prelazi iz jednog oblika u drugi. U sklopu ovogodišnjeg Festivala znanosti, koji se održavao od 20. do 25. travnja 2026., u školi je organiziran niz edukativnih aktivnosti na temu energije.
Prvašići su razmišljali o vjetru. Zašto kažemo da je vjetar nevidljivi putnik? Kako znamo da je vjetar tu? Što je zapravo vjetar? Je li vjetar uvijek dobar? Odakle puše vjetar? Kako izmjeriti brzinu vjetra? Kako možemo iskoristiti vjetar? Sve su to pitanja na koja su prvašići dobili odgovore. Proučavali su sprave za mjerenje brzine vjetra, kao i vjetrokaze kojima se određuje smjer puhanja vjetra. Izradili su male papirnate aviončiće i isprobali čiji aviončić najdalje leti. Ukrasili su i male vjetrenjače te isprobali kako se vrte. Prvašićima je sve bilo zanimljivo i zabavno, a za to su bile zaslužne njihove učiteljice Vesna Krušelj, Sanela Beti i Petra Hatlak.
Tajne fizikalnih zakona proučavali su naši drugašići. Svjetlost je oblik energije koja se širi ravno i omogućuje nam da vidimo svijet oko sebe. Taj pokretač života na Zemlji proučavali su učenici 2.a s učiteljicom Jagodom Glavak. Djeca su proučavala sjenu, odraz te lom svjetlosti. Također su zaključili da svjetlosne uređaje treba gasiti kada nam ne trebaju kako bi se štedjela energija.
Učenici 2.b, uz vodstvo učiteljice Jasminke Vuk, učili su kako štedjeti energiju. Proveli su anketu o energetskim oznakama kućanskih uređaja. Nakon analize podataka, izradili su grafički prikaz ankete. Uz to su se i zabavili bojanjem Labelka – životinjice koja se zalaže za uštedu energije te su izradili strip o kućanskim uređajima. Na kraju su izradili i papirnate vrećice. Učenici 2.b sigurno će ubuduće paziti na uštedu energije.
Učenici 2.c su s učiteljicom Melitom Trupković gledali edukativni film “Čuvari prirode – Energija” te ponovili, ali i stekli nova znanja o izvorima, oblicima i pretvorbi energije te načinima štednje. Kroz radionicu “Struja iz balona” naučili su kako nastaje elektricitet. Napuhavanjem i puštanjem balona naučili su kako se jedna energija pretvara u drugu. Radionica s “plazma kuglom” služila je za učenje kako energija ne nestaje već se pretvara iz jednog oblika u drugi. Naučili su i da ljudsko tijelo provodi električnu energiju.
Učenici 3. a razreda, zajedno sa svojom učiteljicom Silvijom Kosec, izradili su solarne pećnice. Kartonske kutije su iznutra obložili aluminijskom folijom kako bi reflektirala sunčeve zrake i povećala temperaturu. Dno kutije, kao i gornji dio, prekrili su folijom kako bi zadržali toplinu i stvorili efekt plastenika. Na kraju su stavili čokoladu koja se postupno topila. Učenici su bili ponosni na svoje solarne pećnice jer su dokazali da se čokolada može otopiti i uz pomoć sunčeve energije.
Učenici 3.b razreda proveli su istraživački dan pod vodstvom učitelja Nenada Podgorelca. Otkrivali su tajne energije kroz lik vesele putnice Eni. Kroz zabavne pokuse s balonima, gumicama i mješavinom octa i sode, učenici su naučili kako energija stalno mijenja oblike, ali nikada ne nestaje. Promatrali su kako se njezina snaga skriva u hrani, putuje kroz utičnice i pokreće vjetrenjače, dok su trljanjem dlanova sami stvarali toplinu.
Učenici 3.c razreda ponavljali su o energiji, oblicima energije i zakonu očuvanja energije. Izvodili su vježbice s istraživačkim zadatcima o pretvorbi energije te izvodili različite eksperimente. Tako su učili o kinetičkoj energiji gdje su tlak zraka iz balona pretvorili u energiju gibanja, statičkom elektricitetu kroz trljanje balona o kosu te o potencijalnoj energiji igrajući se elastičnim gumicama. Sve to izvodili su uz pratnju učiteljice Martine Tote.
Učenici 4. razreda razmišljali su o vjetroelektranama kao obnovljivim izvorima energije. Nakon usvajanja informacija o radu i važnosti vjetroelektrana, učenici su se likovno izrazili na temu vjetroelektrana tehnikom kolaža. Slijedio je rad na poetskom tekstu na temu vjetroelektrana. Izradili su i vlastite modele vjetroelektrana. Bilo je tu vrlo velikih, a i manjih vjetroelektrana. Našla se i poneka vjetrenjača. Složili su veću maketu krajolika s vjetroelektranama i vjetrenjačama koje su zatim pokrenuli strujanjem zraka iz sušila za kosu. Te radionice su održale učiteljice Ljiljana Sraka, Ivana Patafta i Davorka Bogomolec.
Učenici 7. razreda izrađivali su plakate na temu Obnovljivi izvori energije u našem zavičaju pod vodstvom učiteljice fizike, Danijele Turek. Učenici su istraživali različite izvore energije: obnovljive izvore energije (energija Sunca, energija vjetra, energija vode i geotermalna energija) te neobnovljive izvore energije (ugljen, nafta, zemni plin). Istaknuta je i važnost očuvanja energije te prelazak na obnovljive izvore energije radi očuvanja okoliša.
Sve provedene aktivnosti bile su usmjerene na razvoj svijesti o važnosti očuvanja okoliša te odgovornog korištenja prirodnih resursa. Festival znanosti još je jednom potvrdio kako učenje može biti zanimljivo, interaktivno i povezano sa stvarnim životom. Učenici su na svim radionicama s veseljem sudjelovali. Pokazali su da je učenje kroz igru najbolji put do novih znanja!
Autor: Petra Hatlak